Интересный опыт обучения в филологической школе зажигал энтузиазм не только учащихся, но также и их родителей. Юные филологи посещали лекции на филологическом факультете лгу, вместе с ними слушать г. А. Бялого, е. Г. Эткинда, м. Л. Тронскую и других приходили их родители: профессор академии тыла и транспорта, преподаватель военно-морского училища им. Фрунзе, мамы — картограф, библиотекарь, научный сотрудник — географ. Посещали филологические лекции в лгу и учителя школы: математики, биологии, и классные руководители. Даже в школьной стенной печати юные филологи обсуждали интересные литературоведческие проблемы.

Аналогичный диалог поколений шел и на базах школ юных физиков, математиков, биологов. Посещались физические и химические лаборатории, фонды зоологического музея, изучались материалы геологического музея и другие научные и культурные центры города. Опыт работы школ для юных будущих специалистов был обобщен ленинградским институтом усовершенствования учителей.

Из учащихся филологических классов некоторые продолжили и развили свой интерес к литературе: работает научным сотрудником музея а. С. Пушкина на мойке, 12 ирина петровна горелик, ведет большую общественную работу по сохранению и восстановлению музеев-усадеб в ленинградской области специалист по социальной работе и публицист наталия андреевна жданович, внучка известного литературоведа в. Е. Евгеньева-максимова. При ее беспримерном энтузиазме воссозданы некоторые культурно-исторические и литературные памятники в гатчинском районе ленинградской области.
Диалог поколений продолжается.

Сейчас, анализируя прошлое, связанное с неутомимой деятельностью наших выдающихся ученых, среди которых одно из первых мест необходимо по праву отдать д. С. Лихачеву, можно быть уверенным, что у диалога поколений есть будущее, если его участники опираются на лучшие традиции еще недавней отечественной истории родного города.