Составление пособия по русскому языку для студентов определенной специальности - это прежде всего учет специфики предмета обучения и конкретных задач, которые ставит перед собой автор.

Наибольшую трудность для иностранных студентов-архитекторов представляют такие искусствоведческие дисциплины, как история мировой архитектуры, история русской архитектуры и история искусств, обеспечивающие творческое начало в формировании их профессиональной личности.
Содержательная концепция учебных пособий, аналогичных названным дисциплинам, имеет свои особенности. Она основана на системном методе рассмотрения историко-архитектурных процессов, учитывающих наиболее характерные для каждого исторического этапа типы зданий, сооружений.

При этом отвлеченность и обобщенность, характерные для научного стиля речи и отраженные в учебниках русского языка для студентов других специальностей, сочетаются в искусствоведческом научном дискурсе с эстетической конкретностью, свойственной произведениям архитектуры, искусства, где общее выступает в виде единичного, частного.
Для эффективного овладения языком специальности учащиеся должны уметь оперировать стереотипными языковыми единицами, организующими искусствоведческие научные тексты и распространяющимися на широкий круг лингвистических явлений: от лексических единиц (их инвентаря), характерных синтаксических конструкций до типичных сверхфразовых единств и их общей композиционной упорядоченности.

Анализ изучаемого студентами материала искусствоведческого дискурса позволил выделить, с точки зрения однородности тем, способа структурно-семантической организации материала и его языковой репрезентации, типичные классы текстов, покрывающие практически весь материал по изучаемым искусствоведческим дисциплинам.
Каждый класс текстов представляет собой своеобразную коммуникативную модель, отражающую специфику функционирования русского языка в данной профессиональной сфере общения.

Классы текстов отличаются полнотой описания объектов речи и представляют следующую инвариантную последовательность:

- из истории сооружения
- композиция сооружения

• а) общие композиционные формы
• б) частные композиционные формы

- строительно-техническая характеристика
- связь сооружения с окружающей средой
- внутренние формы сооружения (интерьер)
- живопись в сооружении

• а) из истории росписи
• б) композиция росписи
• в) ритмический строй росписи

- функциональная сущность сооружения

Пособие по русскому языку, созданное с учетом лингвистических особенностей искусствоведческих научных текстов и реализующее базовый принцип современной методики - от языка к речи, будет способствовать формирование лингвокоммуникативной и профессиональной компетенции иностранных студентов, обучающихся по специальности «Архитектура».